Официальный сайт школы № 585 Кировского района Санкт-Петербурга

Основные сведения о ЕГЭ представлены на официальном информационном портале государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов в Санкт-Петербурге - перейти

Документы

• Приказ Минпросвещения России, Рособрнадзора от 04.04.2023 № 232/551 "Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования" - загрузить
• Приказ Минпросвещения России, Рособрнадзора от 04.04.2023 № 233/552 "Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования" - загрузить
• Информация о датах, порядке проведения и проверки итогового сочинения (изложения) и итогового собеседования по русскому языку - Перейти
• Информация о сроках и местах регистрации для участия в итоговом сочинении по русскому языку - Перейти
• Информация осроках проведения ГИА (ЕГЭ)  - перейти
• Информация осроках проведения ГИА (ОГЭ)  - перейти

Нормативна база

Региональные нормативные документы представлены на сайте Комитета по образованию - перейти по ссылке

Порядок обращения в Центральную психолого-медико-педагогическую комиссию для получения рекомендаций по проведению государственной итоговой аттестации - перейти

Апелляции

Для обеспечения права на объективное оценивание участникам государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (ГИА-11) предоставляется право подать в письменной форме апелляцию:

• о нарушении установленного порядка проведения ГИА-11;
• о несогласии с выставленными баллами;

Правила подачи апелляции - перейти по ссылке.

Общественные наблюдатели

Заявление об аккредитации гражданина в качестве общественного наблюдателя подается им лично (уполномоченным гражданином лицом на основании документа, удостоверяющего личность, и оформленной в установленном порядке доверенности) в произвольной форме.

Подать заявление об аккредитации в качестве общественного наблюдателя можно не позднее, чем за 3 недели до начала соответствующих экзаменов в  ГБОУ ЦО №162, ул. Зои Космодемьянской, д. 31.

Время работы:

• понедельник, 14.00 – 17.30
• среда, 10.30-14.00
• пятница, 11.00-14.00

телефон для справок: 786-13-16.

Ссылки на сайты

• Информационный портал  ГИА в Санкт-Петербурге
• Сайт отдела образования Кировского района СПб
• Министерство образования и науки РФ
• Рособрнадзор
• Комитет по образованию СПб

Регистрация на все формы государственной итоговой аттестации выпускников текущего года производится по месту обучения (в своей школе).

Регистрация выпускников прошлых лет

О результатах итогового сочинения и итогового собеседования по русскому языку, ГИА участники информируются по месту своей регистрации на государственную итоговую аттестацию.

Описание программы:

Младшие школьники охотно принимают участие в самообслуживании, всегда готовы что- нибудь мастерить. Занятия бисероплетением способствуют развитию мелкой моторики рук (движению руки, кисти, пальцев), что является мощным стимулом для развития мыслительной активности и интеллекта детей. У детей развивается мышечная система, совершенствуется мелкая мускулатура рук. Также занятия бисероплетением формируют усидчивость, развивают творческие способности детей, воспитывают трудолюбие. В их среде укрепляется дружба и товарищество Атмосфера неформального общения, царящая на занятиях, поощрение личной творческой активности влияет на формирование проявлений у детей творческой инициативы, нестандартности, гибкости мышления, способствует развитию личностных качеств ребѐнка, его мотивации к познанию, творчеству посредством занятия бисероплетением.

Формируемые знания и умения:

Учащиеся будут знать: различные виды материалов, инструментов; специальную терминологию, обозначающую материалы, инструменты, основные материалы ( “бисер”, “бусина”, “рубка”, “стеклярус”, “проволока”, “иголка”, “нитки”, “фиксирование” и др.); основные приемы низания: “параллельное плетение”, “бугорки”, “крестик”, “зигзаг”; основы цветоведения (цвета, удачно сочетаемые в изделиях из бисера);основы композиции (“ритм”, “симметрия”); некоторые сведения из истории развития бисероплетения  правила поведения, техники безопасности и гигиены труда на занятиях.

Учащиеся будут уметь: подбирать цвет материалов с учетом законов цветоведения, понимать схемы изделия, самостоятельно изготавливать простые изделия: браслет, ,игрушку (по образцу или рисунку); применять технику низания на проволоку: “параллельное плетение”, “объёмное плетение” и др.; применять технику низания на иглу с ниткой: “бугорки”, “зигзаг”, “крестик” и др.; подготовить рабочее место.

Описание программы:

Программа «Брейк» направлена на развитие творческих способностей и склонностей к такому виду искусства, как современный танец, а так же для развития эмоционального восприятия и образного мышления обучающихся через занятия танцем, мотивация их интересов, выявления их способностей и приобщение учащихся к современному танцевальному искусству.

Брейкинг пытается воплотить в хореографическую форму окружающую жизнь, ее новые ритмы, новые манеры, в общем, создает новую пластику. Современный танец в отличие от классического танца впитывает в себя все сегодняшнее, его окружающее. Он подвижен и непредсказуем, в нем соединены в одно целое многообразие танцевальных стилей и элементы сценических трюков, поэтому современный танец интересен и близок молодому поколению. Брейкинг с их стремительными ритмами, необычными и сложными положениями тела хорошо тренируют выносливость, вестибулярный аппарат, дыхательную систему и сердечно – сосудистую  систему, что особенно важно для молодого развивающегося организма подростков.

Занятия по брейкингу способствуют созданию творческого пространства, в котором у обучающихся формируются универсальные умения и навыки, познавательная активность и личностная мотивация достижения успеха, что соответствует идеям образовательных стандартов нового поколения.

Формируемые знания и умения:

1 год обучения – знакомство и овладение знаниями, умениями, и навыками по основам современной хореографии.

2 год обучения – овладение знаниями, умениями, и навыками и особенностям отдельных танцевальных стилей.

Описание программы:

Основная цель обучения – формирование музыкальной  культуры детей как неотъемлемой части их духовного развития, как важной  составляющей повседневной жизни образованного человека.

Умение игры на гитаре позволяет расширить кругозор учащихся, использовать это умение в художественной самодеятельности, самореализовывать, самовыражать себя в подростковой среде. Программа предполагает формирование навыков межличностного общения между учащимися, которое реализуется через   игры, встречи, беседы и др. Современная идея всеобщей музыкальной грамотности может быть наиболее полно реализована в программе дополнительного образования, где основной целью является формирование у учащихся основы культуры музицирования в самом широком смысле этого слова и в соответствии с их запросами и природными способностями.

Формируемые знания и умения:

Учащиеся должны знать:

• основные приемы игры на гитаре, ее настройку, эксплуатацию;
• основы музыкальной грамоты;
• историю жанра гитарной песни;
• популярные гитарные песни;
• популярных авторов-исполнителей.

Учащиеся должны уметь:

• правильно ставить аккорды, играть;
• настраивать гитару;
• читать и записывать аккорды.

Описание программы:

Актуальность данной программы состоит в том, что она позволяет через систематическое освоение основ музыкального и сценического мастерства подвести ребенка  к стремлению создавать новый, оригинальный продукт своей деятельности. Программа широко использует музыкальный компонент, который расширяет развивающие и воспитательные возможности театра, усиливает эффект эмоционального воздействия как на настроение, так и на мироощущение ребёнка, поскольку к театральному языку мимики, жестов и слова добавляется музыкальный язык мыслей и чувств. В этом случае у детей увеличивается количество и объём сенсорно-перцептивных анализаторов (зрительных, слуховых, двигательных).

Педагогическая целесообразность. В данной программе музыка и театр выступают как два взаимодополняющих начала активного развития личности.

Формируемые знания и умения:

К концу обучения воспитанники  будут  знать особенности, формы и способы перевоплощения в различные художественные образы; элементы актерского мастерства: сценическое внимание, мышечная свобода, раскрепощенность, воображение и фантазия, физическое и душевное самочувствие, память физических действий, речевая выразительность, дикция, орфоэпия; понятия музыкальной грамотности (темп, ритм, музыкальность, нюансы, голос, ноты, интонация, пение, инструментальная и вокальная музыка); понятия театральной грамотности (мимика, игра, грим, кулисы, рампа и т.д.); способы быстрого устранения и нивелирования своих недостатков; уметь видеть, слышать, понимать окружающий мир и взаимодействовать с ним в соответствии со своим возрастом; различать чувства, настроение, характеры, предлагаемые к отображению, раскрывать их в разнообразных видах своей последующей деятельности по мере надобности; петь и пластично двигаться; воспринимать  искусство и быть его активными потребителями; приобретут навыки артистизма и умения держаться на сцене; подмечать, анализировать и при необходимости демонстрировать характерные действия, мимику людей; быть ответственными, дисциплинированными, бесстрашными при выступлении на публике.

Описание программы:

Современный танец в отличие от классического танца впитывает в себя все сегодняшнее, его окружающее. Он подвижен и непредсказуем, в нем соединены в одно целое многообразие танцевальных стилей и элементы сценических трюков, поэтому современный танец интересен и близок молодому поколению. Современные танцы с их стремительными ритмами, необычными и сложными положениями тела хорошо тренируют выносливость, вестибулярный аппарат, дыхательную систему и сердечно – сосудистую  систему, что особенно важно для молодого развивающегося организма подростков.

Занятия по современному танцу способствуют созданию творческого пространства, в котором у обучающихся формируются универсальные умения и навыки, познавательная активность и личностная мотивация достижения успеха, что соответствует идеям образовательных стандартов нового поколения.

Формируемые знания и умения:

1 год обучения – знакомство и овладение знаниями, умениями, и навыками по основам современной хореографии.

2 год обучения – овладение знаниями, умениями, и навыками и особенностям отдельных танцевальных стилей.

Описание программы:

Работа данного кружка направлена на создание благоприятных условий для просоциальной самореализации школьников, направленные на раскрытие их творческих способностей, формирование чувства вкуса и умения ценить прекрасное, на воспитание ценностного отношения школьников к культуре и их общее духовно-нравственное развитие. Новизной данной программы является использование нетрадиционных техник (пластилинография,экопластика, бумагопластика, декупаж  тестопластика, торцевание) и материалов (бумага, тесто, нить, ткань)

Формируемые знания и умения:

Старшая группа:

-Знают названия материалов, название и назначение инструментов.

-Развиты творческие и художественные способности.

-Развиты познавательные и конструктивные способности.

-Развита мелкая моторика рук.

-Знают правила безопасности труда и личной гигиены при работе с указанными инструментами.

Подготовительная группа:

-Умеют работать с различными техниками и материалами.

-Владеют различными приемами преобразования материалов.

-Освоено  умение анализировать поделку.

-Сформировано  положительное отношение к труду.

-Развиты  конструктивные, познавательные, творческие и художественные способности.

-Подготовится рука к письму.

Развит  интерес к результату и качеству поделки.

Описание программы:

Программа направлена на воспитание и развитие личности детей, проживающих в районе через хоровое пение. Хоровое пение способствует сокращению перегрузки детей, оказывает значительное психотерапевтическое воздействие, снимая психическое напряжение, тем самым, сохраняя здоровье ребенка. В работе над развитием вокально-хоровых навыков дети должны добиваться точного и чистого исполнения мелодии, ритмической фигурации, чёткой артикуляции, выполнения динамических оттенков, выделять 5 композиционные части текста, способствующие более полному раскрытию основного содержания исполняемой песни, уметь пользоваться разными регистрами, тембрально раскрашивая мелодию.

Формируемые знания и умения:

В завершении обучения по Образовательной программе Хоровая  студия учащиеся

- могут правильно формировать певческий звук,

- пользоваться певческим дыханием,

-следить за правильным произношением текста в соответствии с правилами орфоэпии,

- умеют работать с хоровыми партитурами и хоровыми партиями,

- умеют исполнять произведения различных стилей и направлений и эмоционально откликаться на них, 

- продолжают развивать свои музыкально-слуховые представления.

«Занимательная физика»

Описание программы

Программа направлена на подготовку учащихся к восприятию и осмыслению физических процессов, практического применения знаний, их связи с наукой и техникой. По итогам реализации программы учащиеся будут иметь возможность объяснить многие явления, окружающие нас в реальной жизни с точки зрения физики, а также убедиться, что использование физических закономерностей и явлений пронизывает все стороны человеческой деятельности.

Планируемые результаты

- учащиеся овладеют представлениями о методах научного познания природы;

- у учащихся будут развиваться познавательные, исследовательские и творческие способности в процессе приобретения знаний и умений по физике, учащиеся умеют использовать различные источники информации и физические приборы;

- учащиеся смогут проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели для объяснения экспериментальных фактов.

 «Основы мультимедиа»

Описание программы

Создание любого современного компьютерного продукта не обходится без использования мультимедийных технологий, в частности, компьютерной графики. Возрастает запрос со стороны детей и родителей в необходимости овладения навыками работы на компьютере и в различных приложениях.

Создание и редактирование изображений на компьютере позволяет развивать у детей пространственное воображение, раскрывать творческий потенциал. Получить личностно значимый для него результат, начиная создания с простых рисунков до сложных графических объектов.

При создании комбинированных изображений процесс познания и творчества неразрывно связаны между собой. У каждого появляется возможность практической реализации своих замыслов, представление их окружающим, использование полученных знаний в дальнейшей своей жизни.

Планируемые результаты:

- освоение учащимися графических методов обработки изображения для дальнейшего применения этих знаний в практической деятельности.

- развитие творческого мышления, умение мысленно разложить рисунок на составляющие фрагменты, умение сложить из имеющихся компонентов целое, создавать и моделировать графические объекты.

- развитие способностей реализовать мысленно представленный образ в графический объект на экране компьютера. Умение трансформировать объект в соответствии с замыслом композиции.

«Естествознание: олимпиадное и конкурсное движение»

Описание программы

Актуальность  данной программы определяется интересом старшеклассников к углублению знаний материала, изучаемого в школьном курсе для понимания основных положений биологии во всем многообразии биологических явлений и широком диапазоне уровней биологических процессов. В ходе реализации программы учащиеся получат общие представления о системах органического мира; анатомии и морфологии растений их систематике; царстве животных, зоологии беспозвоночных, а также зоогеографии.

Планируемые результаты:

- учащиеся узнают об истории развития биологии и места биологии в системе естественно-научных дисциплин; о многообразии живого мира; о роли живых организмов в природе и жизни человека.

- учащиеся овладеют представлениями о методах научного познания природы при изучении строения организмов; онтогенеза и филогенеза;

- учащиеся смогут проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели для объяснения экспериментальных фактов.

«Основы компьютерной грамотности»

Описание программы

Данная программа поможет освоить набор базовых знаний при работе с текстовыми и графическими редакторами; поможет учащимся лучше и быстрее делать презентации; работать в Интернете при поиске информации; составлять и проводить онлайн-опросы и анкеты и т.д.

Планируемые результаты:

- в результате освоения данной программы обучающиеся получат начальные навыки работы с компьютером;

- работы с программным обеспечением в области обучающих, развивающих программ;

- будут уметь  структурировать и преобразовывать информацию в текстовую и мультимедийную форму, использовать ее для решения учебных и жизненных задач.

Описание программы

Программа направлена на начальную подготовку волейболистов, где осуществляется физкультурно-оздоровительная работа, направленная на разностороннюю физическую подготовку и овладение основами техники волейбола, выполнение контрольных нормативов для зачисления на учебно-тренировочный этап подготовки.

Цель программы: укрепление здоровья обучающих через волейбольные игры.

Формируемые знания и умения

• достижение высокого уровня физического развития и физической подготовленности у учащихся, занимающихся по данной программе;
• победы на соревнованиях районного и областного уровня;
• устойчивое овладение умениями и навыками игры;
• развитие у учащихся потребности в продолжение занятий спортом как самостоятельно, так и в спортивной секции, после окончания школы;
• укрепление здоровья учащихся, повышение функционального состояния всех систем организма;
• умение контролировать психическое состояние.

Описание программы

Одним из средств физического воспитания являются спортивные игры. Одной из самых популярных спортивных игр, получивших широкое распространение, в том числе и в быту, является регби. Регби - один из наиболее увлекательных, массовых видов спорта. Его отличает богатое и разнообразное двигательное содержание. Чтобы играть в регби, необходимо уметь быстро бегать, мгновенно менять направление и скорость движения, обладать силою и ловкостью и выносливостью. Занятия регби улучшают работу сердечно-сосудистой и дыхательных систем, укрепляют костную систему, развивают подвижность суставов, увеличивают силу и эластичность мышц. Постоянное взаимодействие с мячом способствует улучшению глубинного и периферического зрения, точности и ориентировке в пространстве. Развивается мгновенная реакция на зрительные и слуховые сигналы. Игра в регби требует от занимающихся максимального проявления физических возможностей, волевых усилий и умение пользоваться приобретенными навыками.

Формируемые знания и умения

• - формирование устойчивого интереса к занятиям спортом;
• - формирование широкого круга двигательных умений и навыков;
• - освоение основ техники и тактики регби;
• - всестороннее гармоническое развитие физических качеств;
• - укрепление здоровья спортсменов;
• - отбор перспективных юных спортсменов для дальнейших занятий регби

Описание программы

Занятия единоборствами оказывают положительное влияние на нервную систему организма человека, улучшение функций нервной системы проявляется в увеличении  быстроты реагирования и ориентировки, в большей быстроте восприятия, переключении внимания, сдержанности. Под влиянием занятий боевыми искусствами развиваются и совершенствуются не только двигательные качества (сила, выносливость, быстрота, ловкость, гибкость), но и вегетативные функции – кровообращение, дыхание, пищеварение и др. Боевые искусства требуют от человека высокой степени не только физического, но и умственного развития. В спарринге побеждает «быстро думающий» боец, способный творчески разбираться в постоянно меняющихся ситуациях на ринге, хорошо подготовленный технически и тактически. Несомненна актуальность этого вида спорта на сегодняшний день, т.к. смешанные единоборства помогают развивать такие качества, как сила воли, настойчивость, уверенность в себе, необходимость противостоять противнику

Формируемые знания и умения:

обучающиеся должны знать:

• - технику безопасности при использовании материального оснащения;
• - правила поведения в экстремальной ситуации;
• - основы правильного питания и здорового образа жизни;
• - основы работы и строения человеческого организма, влияние физических упражнений на организм человека;
• уметь:
• - правильно дышать при выполнении упражнений, уметь управлять дыханием;
• - правильно передвигаться при ведении атакующих и защитных действий;
• - оценивать степень риска и рационально выстраивать  тактику боя;
• - обороняться от нескольких противников.

Описание программы: программа даёт возможность познакомить детей с основами самообороны, философией спортивного направления, помочь наиболее полно раскрыть способности каждого отдельно взятого ребёнка. Она способствует сохранению физического и психического здоровья учащегося, успешности, адаптации в обществе; формированию устойчивой привычки к систематическим занятиям; выявлению перспективных детей и подростков для дальнейшего прохождения обучения в этом направлении

Формируемые знания и умения

К концу обучения учащийся будет знать:

• -основные теоретические понятия направления единоборства;
• -историю возникновения направления ;
• -основные принципы здорового образа жизни;
• -знать простые элементы техники;
• -принципы оздоровления организма;
• -основы спортивного поведения во время игр и соревнований.

К концу обучения ребенок будет уметь:

• -выполнять простые броски и захваты;
• -выполнять общефизические и специальные упражнения согласно своим физическим возможностям;
• -выполнять простые упражнения по самообороне;
• -применять простые подручные средства для самообороны;
• -контролировать состояние своего здоровья.

Описание программы

Занятия единоборствами оказывают положительное влияние на нервную систему организма человека, улучшение функций нервной системы проявляется в увеличении  быстроты реагирования и ориентировки, в большей быстроте восприятия, переключении внимания, сдержанности. Под влиянием занятий боевыми искусствами развиваются и совершенствуются не только двигательные качества (сила, выносливость, быстрота, ловкость, гибкость), но и вегетативные функции – кровообращение, дыхание, пищеварение и др. Боевые искусства требуют от человека высокой степени не только физического, но и умственного развития. В спарринге побеждает «быстро думающий» боец, способный творчески разбираться в постоянно меняющихся ситуациях на ринге, хорошо подготовленный технически и тактически. Несомненна актуальность этого вида спорта на сегодняшний день, т.к. смешанные единоборства помогают развивать такие качества, как сила воли, настойчивость, уверенность в себе, необходимость противостоять противнику

Формируемые знания и умения

обучающиеся должны знать:

• - технику безопасности при использовании материального оснащения;
• - правила поведения в экстремальной ситуации;
• - основы правильного питания и здорового образа жизни;
• - основы работы и строения человеческого организма, влияние физических упражнений на организм человека;

уметь:

• - правильно дышать при выполнении упражнений, уметь управлять дыханием;
• - правильно передвигаться при ведении атакующих и защитных действий;
• - оценивать степень риска и рационально выстраивать  тактику боя;
• - обороняться от нескольких противников.

Описание программы

Занятия спортивным ориентированием оказывает положительное влияние на нервную систему организма человека, улучшают работу функций нервной системы, что проявляется в увеличении быстроты реагирования и ориентировки, восприятия, переключении внимания, сдержанности; развиваются и совершенствуются не только двигательные качества (сила, выносливость, быстрота, ловкость, гибкость, внимательность), но и вегетативные функции – кровообращение, дыхание, пищеварение и др. Во время практик и соревнований побеждает «быстро думающий» спортсмен, способный творчески разбираться в графических картах и окружающей местности во время практик и соревнований, хорошо подготовленный технически и тактически. Несомненна актуальность этого вида спорта на сегодняшний день, т.к. спортивное ориентирование помогает развивать такие качества, как сила воли, настойчивость, уверенность в себе, необходимость быстро ориентироваться в окружающем пространстве

Формируемые знания и умения

• - технику безопасности при использовании материального оснащения;
• - правила поведения в лесу и городской среде;
• - основы правильного питания и здорового образа жизни;
• - основы работы и строения человеческого организма, влияние физических упражнений на организм человека;

уметь:

• - правильно дышать при выполнении упражнений, уметь управлять дыханием;
• - правильно передвигаться при ориентировании;
• - оценивать степень риска и рационально выстраивать  тактику взятия КП (контрольных пунктов)

Описание программы

Обществу нужны самостоятельные,  интеллектуально смелые, творческие люди, которые умеют принимать нестандартные решения и не боятся этого делать.

Среди известных сегодня способов формирования творческой личности, одним из наиболее сильных инструментов является Теория Решения Изобретательских Задач (ТРИЗ). «ТРИЗ – это управляемый процесс создания нового, соединяющий в себе точный расчёт, логику, интуицию», так считал основатель теории Г.С. Альтшуллер, так считают и его последователи.

И шахматы - это не только игра, доставляющая детям много радости, удовольствия, но и действенное эффективное средство их умственного развития, формирования внутреннего плана действий — способности действовать в уме. Шахматные игры развивают такой комплекс наиважнейших качеств, что с давних пор приобрели особую социальную значимость — это один из самых лучших и увлекательных видов досуга, когда-либо придуманных человечеством.

Шахматы – это не просто вид спорта. Шахматы – это увлекательный досуг, тонкий расчет, замечательная тренировка памяти и умения просчитать игру на несколько ходов вперед, мастерство предвидеть ходы соперника. Шахматы – это и железная выдержка, упорство, умение владеть собой и своими нервами.

Шахматы отлично развивают память и логическое мышление, а также воспитывают трудолюбие и волю к победе.

Формируемые знания и умения

Учащийся обладает следующими знаниями, умениями и навыками:

1. Следить за развитием событий на шахматной доске.
2. Играть шахматную партию от начала до конца с соблюдением всех правил.
3. Решать шахматные задачи в 1-2 хода.
4. Играть в игры, направленные на развитие творческого воображения.

Описание программы

Данная образовательная программа направлена на оздоровление детей и развитие у них двигательных навыков и физических качеств, таких как: скорость, выносливость, ловкость, сила и гибкость.

Актуальность данной программы заключается в том, что в этом возрасте у детей  идет первоначальная осмысленная закладка двигательных навыков и умений, формирование осанки, а занятия в рамках программы способствуют развитию этих двигательных качеств. Занятия спортом являются эффективным средством организации досуга детей.

Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что специально подобранные упражнения воспитывают в детях чувство целеустремленности, самостоятельности, потребность ребенка в самостоятельных, внеурочных занятиях.  На занятиях ребенок получает представление об основах легкоатлетических дисциплин, снарядах, инвентаре и анатомии.

Цель программы:   Создание условий для укрепления здоровья обучающихся и  воспитания любви и интереса школьников к занятиям физической культурой и спортом.

Формируемые знания и умения

Знать:

• Правила техники безопасности при работе с малым мячом и при выполнении различных упражнений;
• Технику выполнения беговых упражнений, упражнений на растяжку, силовых упражнениях;
• Особенности легкоатлетических эстафет.

Уметь:

• Бегать различные дистанции;
• Прыгать в длину и высоту;
• Передавать эстафетную палочку;
• Метать мяч;
• Правильно дышать при беге